ПРЕПОДАВАТЕЛЮ:

 

 

КОДИРОВОЧНАЯ ТАБЛИЦА СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ     ОКРБ 011 – 2022

 

Уровень профессионально-технического образования

	БЫЛО		СТАЛО
Код	Наименование специальности	Квалификация рабочего	Код	Наименование специальности	Квалификация рабочего
3-36 10 51	Эксплуатация горнодобывающих   и горноперерабатывающих машин и оборудования	3-36 10 51-51  Горнорабочий          очистного забоя 6 разряда 3-36 10 51-52  Машинист                     горных выемочных машин 6 разряда	4-02-0724-03	Эксплуатация горнодобывающего оборудования	4-02-0724-03-01 Горнорабочий очистного забоя (5-6 разряд) 4-02-0724-03-02 Машинист              горных выемочных машин (6-7 разряд)
3-36 03 53	Техническая эксплуатация электрооборудования машин и механизмов	3-36 03 53-54  Электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования 3 разряда	4-02-0712-01	Монтаж         и             эксплуатация электрооборудования	4-02-0712-01-04 Электрослесарь (слесарь) дежурный и по ремонту оборудования (3-5 разряд)

Уровень среднего специального образования

	БЫЛО		СТАЛО
Код	Наименование специальности	Квалификация специалиста	Код	Наименование специальности	Квалификация специалиста
2-36 10 01	Горные           машины             и оборудование  (по направлениям)	Техник-электромеханик	5-04-0714-11	Техническая эксплуатация машин и оборудования горнодобывающих производств	Техник-электромеханик
2-51 02 01	Разработка месторождений полезных ископаемых  (по направлениям)	Техник-технолог горный	5-04-0724-01	Разработка      месторождений полезных ископаемых	Техник-технолог горный
2-48 01 34	Обогащение полезных ископаемых	Техник-технолог	5-04-0711-04	Обогащение               полезных ископаемых	Техник-технолог
2-43 01 03	Электроснабжение (по отраслям)	Техник-электрик	5-04-0712-08	Электроснабжение	Техник-электрик
2-94 01 01	Предупреждение      и ликвидация чрезвычайных ситуаций	Техник по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций	5-04-1033-01	Предупреждение     и ликвидация чрезвычайных ситуаций	Техник
2-36 07 01	Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов	Техник-механик	5-04-0714-10	Техническая             эксплуатация оборудования          для изготовления             химических продуктов  и строительных материалов	Техник-механик

  

 

 

1. 

 

 

ТИПОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ (УРОКА) 

 

 

(Классификация по Аксеновой Л.И.)

 

 

 

 

 

Изучение нового учебного материала

 

 

Закрепление знаний, отработка умений и навыков

 

 

Обобщение и систематизация знаний, совершенствование умений

 

 

 Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

 

 

Комбинированный

 

 

 

 

 

ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ 

 

 

(Классификация по Ильину М.В.)

 

 

 

 

 

Урок формирования новых знаний –  УФНЗ

 

 

Урок формирования новых умений –  УФУ

 

 

Практическое применение знаний, умений – УПЗУ

 

 

Урок систематизации и обобщения –  УСИО

 

 

Урок контроля и коррекции знаний и умений –  УКИК

 

 

Комбинированный урок – КУ 

 

 

 

 

 

ИЗ  КОДЕКСА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОБ ОБРАЗОВАНИИ

 

 

(п.3.части 1 ст. 191 «Общие требования к организации образовательного процесса при реализации  образовательных программ ССО)

 

 

 

 

 

Учебное занятие - основная форма организации образовательного процесса в УССО: 

 

 

•    урок 

 

 

•    лекция

 

 

•    курсовое проектирование

 

 

•    семинарское занятие

 

 

•    лабораторное занятие

 

 

•    практическое занятие

 

 

 

 

 

2. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА

 

 

 

 

 

2.1.Оформление титульного листа

 

 

 

 

 

Разметка страницы: 

 

 

Поля: сверху - 2см, снизу - 2см, справа - 1см, слева - 2,5см

 

 

Шрифт: Times New Roman

 

 

 

 

 

Образец оформления 

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

(по центру 16, нежирный, прописные)

 

 

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

(по центру 16, нежирный, прописные)

 

 

Филиал БНТУ

 

 

«Солигорский государственный горно-химический колледж»

 

 

(по центру, 16, нежирный, строчные)

 

 

 

 

 

ЗАГОЛОВОК

 

 

(по центру, 18-26 (в зависимости от объѐма текста), жирный, прописные)

 

 

 

 

 

Автор: (выравнивание справа,16, обычный, строчные), ФИО (16, жирный, строчные) 

 

 

 

 

 

Солигорск, (выравнивание по центру, 16, нежирный, строчные) 

 

 

 

 

 

3.     НАБОР ТЕКСТА

 

 

Текст набирается шрифтом 14Times New Roman, интервал 1, 

 

 

выравнивание по ширине страницы

 

 

 

 

 

Разметка страницы: 

 

 

Поля: сверху — 2см, снизу — 2см, справа — 1см, слева — 2,5см

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     ОФОРМЛЕНИЕ ПЛАНА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

 

 

4.1.Титульный лист

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

 

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

 

Филиал БНТУ

 

 

«Солигорский государственный горно-химический колледж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ

 

 

ОТКРЫТОГО УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предмет: Переработка сильвинитовых руд Тема: Флотомашины сильвиновой флотации

 

 

 

 

Преподаватель: Илюкович Н.М. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Солигорск

 

 

4.2.Обратная сторона титульного листа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      Преподаватель                                                 Н.М.Илюкович

 

 

Проект открытого учебного занятия рассмотрен на заседании цикловой комиссии предметов профессионального компонента по добыче и переработке полезных ископаемых

 

 

Протокол № ___ от «______» ________________ 20__г.

 

 

                      Председатель ЦК                                             Н.М.Илюкович

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.Проект 

 

 

ПРОЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

 

Зам. директора по УР

 

 

                                                                                                                                                                                       Т.В.Муха

 

 

«____» __________ 20__ г.

 

 

 

 

 

Специальность: 5-04-0711-04 «Обогащение полезных ископаемых»

 

 

Предмет: «Переработка сильвинитовых  руд»                              

 

 

Группа: ОИ- ___

 

 

Тема занятия: Флотомашины сильвиновой флотации

 

 

Тип занятия: Комбинированный урок

 

 

 

 

 

Цели обучения, развития и воспитания: 

 

 

-     сформировать у учащихся знания устройства, принципа работы, основных достоинств и недостатков флотационных машин, применяемых для флотации сильвина

 

 

-     сформировать у учащихся умения работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы 

 

 

-     создать условия для развития у учащихся умений анализировать познавательный объект и выделять главное в нем

 

 

-     сформировать умения коллективной работы (умения сотрудничества)

 

 

-     заложить основы для формирования профессионального технического языка

 

 

-     вызвать интерес к избранной профессии, расширить представление о ней - показать важность и значение изучаемой темы для формирования будущего специалиста – техника-технолога

 

 

-     создать предпосылки для самообразования

 

 

 

 

 

В результате усвоения учебного материала обучающиеся должны:

 

 

-     называть основные типы флотационных машин, применяемых для флотации сильвина  

 

 

-     объяснять устройство и принцип работы флотационных машин сильвиновой флотации – ФМ-6,3КСМ, ФМ-6,3 КСА, Вемко, ИМФ-35

 

 

-     излагать основные достоинства и недостатки флотомашин различных типов 

 

 

-     самостоятельно делать выводы

 

 

-     применять знания в нестандартных ситуациях

 

 

-     высказывать собственное суждение о роли изучаемой темы для специалиста техника-технолога

 

 

 

 

 

Материально-техническое обеспечение: мультимедийный комплекс, учебная доска

 

 

Средства обучения: методические материалы с описанием конструкции и принципа действия изучаемых флотомашин, технические характеристики, фотоматериалы и видео с производства, электронные слайды, задания для самостоятельной работы (концептуальная таблица) 

 

 

Межпредметные и внутрипредметные связи: актулизация понятий: флотация, флотационная машина, типы флотомашин, основные требования, предъявляемые к ним, аэрация пульпы, диспергация воздуха (технология обогащения полезных ископаемых), флотация сильвина, схемы флотации, назначение операций в схеме флотации, что в дальнейшем позволит усвоить устройство и принцип работы флотомашин для флотации сильвина, устройство и назначение основных узлов флотомашин, выделять  их основные достоинства и недостатки, производить выбор типа флотомашины для конкретных условий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.4.Структура и содержание учебного занятия

 

(См.технологическую карту)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ  (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ)

 

 

Дидактическая структура  занятия	Время	Методическая подструктура
		Методы обучения	Методические приемы, их содержание	Средства обучения	Формы  организации  работы
1.Мотивация деятельности учащихся. Целевая установка.	10 мин	беседа	1.1 создание проблемной ситуации     1.2 сообщение темы занятия 1.3 обсуждение целей учебной деятельности     1.4 показ профессиональной значимости учебного  материала	запись на доске cлово преподавателя	фронтальная
		устный опрос	1.5 ответить на вопросы:     -                    приведите основные требования, предъявляемые к флотационным машинам?     -                    назовите основные типы флотационных машин по способу аэрации пульпы, консруктивному признаку?     -                    назовите операции, из которых складывается схема флотации сильвина?     -                    объясните назначение каждой операции в схеме флотации?     -                    назовите отличие схем флотации на СОФ-1РУ, СОФ-2РУ, СОФ-3РУ.	система вопросов	фронтальная
		устное рецензирование	высказать общее суждение	ответы     учащихся	фронтальная
2.Формирование новых понятий и способов действий		сообщение, показ	презентация проектов на темы: - флотационная машина ФМ-6,3 КСМ     -   флотационная машина ФМ-6,3 КСА     -   флотационная машина Вемко     -   флотационная машина ИФМ-35	электронная презентация,  методические пособия	коллективная

 

 

 

Дидактическая структура  занятия	Время	Методическая подструктура
		Методы обучения	Методические приемы, их содержание	Средства обучения	Формы  организации  работы
		беседа, обсуждение	обсуждение  проектов	cлово преподавателя ответы учащихся	фронтальная
3. Применение – формирование умений (включает специальное повторение		коллективная деятельность, вычленение главного, поиск,     анализ, проведение     сравнений	выполнить учебное задание:      изучив устройство и принцип действия флотационных машин, заполните конспект-таблицу     следующего вида (Приложение Б)                                         осуществить контроль выполненного задания     обсуждение результатов выполненного задания	задание для самостоятельной работы, концептуальные таблицы, методические пособия, техническая литература,  опорные конспекты учащихся эталон отчеты  учащихся	групповая                                                                             фронтальная
		беседа	рефлексия хода и результатов учебной деятельности учащихся (двухчастный дневник)     выдача домашнего задания	ответы     учащихся           опорный конспект	фронтальная
		рефлексия	анализ и обсуждение проблемы, насколько интенсивно и комфортно было работать учащимся на занятии		фронтальная